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『愛される子どもを育てよう ~ガンバルお母さんへのメッセージ~』の目次です。

目次

  • プロローグ
    • 発達障害の息子とのこれまでの歩み
      • 息子の障害が判明して
      • 就学後の状況
      • 息子への思い
    • ガンバルお母さんに込めた願い
      • 発達障害児の子育て情報は少ない
      • 正しい情報にもとづいた正しい子育てとは
    • 発達障害児でもみんなに愛されたい
      • 発達障害児のイメージを変えたい
      • 愛される子どもとはどんな子なの?
      • 愛される子どもを目指そう
      • 愛される子どもはどこでも愛される
    • わが子の障害のうけ入れ
      • どうして息子が障害児なんだ
      • 愛する息子の障害のうけ入れを決意
    • 孤立するお母さん
      • 家族から責められがちなお母さん(理不尽な現実)
      • 協力者(理解者)を増やそう(夫を味方に)
    • わが子の現状、そして将来への展望
      • 障害のうけ入れが最初の第一歩
      • 就学先、普通学級は過酷な環境
      • 就学直前の息子の状況
      • 普通学級での息子の立ち位置
      • 普通学級ではいじめも・・・
      • 特別支援教育、教育の現場では温度差が・・・
    • 正しい決断をするために(就学にむけて)
      • 正しい決断へのプロセス
      • カレーライスでの事例1(コスト重視のカレー作り)
      • カレーライスでの事例2(家族好みのカレー作り)
  • 第1章 発達障害児の子育て
    • 発達障害児の子育ては、健常児の子育てと同じでよい!?
    • 発達障害児の子育て ここが大変
    • 「子どもとの適切な親子関係の構築」が幸せへの鍵
      • 「適切な親子関係」の構築へのチャレンジ
      • 「適切な親子関係」の構築へ 私の確固たる気持ち
      • ここが子育ての正念場 ここを抜ければ明るい未来が
      • 子育ては愛情をもって「適切な親子関係」を構築すること
    • 自立心と協調性のバランスのとれた子育て
      • 自立心って何?
      • 「協調性」を育てることが「愛される子ども」への第一歩
    • 子育てがうまくいくと、こんなうれしいことが
      • 「適切な親子関係」ができると、自らすすんで身辺自立をするように
      • パニックを起こさなくなり、言葉がたくさん出るように
    • わが子の障害の改善のバロメーター
    • 息子と家族との関係、家庭内での居場所、役割
      • 家庭内のコミュニケーションを密に
      • お手伝いで、わが子に自信を(就労スキルの獲得にもつながる)
      • 体力をつけよう(就労にも有効)
      • 兄弟(姉妹)児の問題(意外に深刻な問題)
    • 子育て、いろいろチャレンジ
      • 多動を克服しよう
      • いろいろな場所へお出かけチャレンジ
      • 好き嫌いをなくそう
      • ミッション「ひとりでお買い物」
      • 身辺自立、次のステージへ
    • その他
      • 自閉症協会、親の会 子育てなどの悩み共有の場
      • 発達障害のプロに相談してみよう
      • 療育施設への通所の際の注意
      • 思春期(中学生頃)になったら、1 度はてんかん(脳波)の受診を
      • わが子への障害の告知はいつする?
  • <第1章のまとめ>
  • 第2章 就学先(就園先)の選択(今後の人生を左右する重大な選択)
    • 就園について
      • 早めに就園先を決めよう
      • 園側との信頼関係の構築
      • 他の保護者への障害告知は必要?
      • 就学にむけて(園内でのわが子の状況を客観的に把握)
    • 就学先の選択(わが子の人生に大きく影響する重大な決断)
      • 就学先決定までのフロー
      • 就学先(一般的にいわれているメリット・デメリット)
      • 普通学級の理想と現実、そして親の思い
      • 普通学級でうまくやっていくには努力が必要
      • 発達障害児にとってハードルの高い普通学級
      • 発達障害児の最も適した就学先は?
      • 将来、必要となる学力とは何?
      • 勉強の目的は何?そして、何を学ぶ?
      • 将来の目標が決まれば、やるべきことが見えてくる
      • 就学先選択 正しい決断へのプロセス
      • 特別支援学級についての補足説明
      • 普通学級、特別支援学級に在籍中の親御さんへ
      • わが子の成長のために、無理のない就学先を
    • <第2章のまとめ>
    • 第3章 就労を目指して(経済的自立を目指して)
      • 私の経験から
      • 目標は、一般企業での就労
      • 一般企業への就労は、ハードルが高い
      • 知っておくと役立つ「仕事の3要素」
      • なぜ、人は働かなくてはいけないの?
      • 職場見学会の本当の目的は?
      • 発達障害児の就職活動 保護者の役割は大きい
        • 特別支援学校での具体的な就職活動 職場実習(インターンシップ)
        • 職場実習先への通勤の練習をしよう
        • 職場実習に参加するうえでの注意点
      • 企業が障害者を雇用するのは社会貢献だけが理由ではない
      • 企業が求める採用したい人材とは?
      • 社会人として
      • 息子の社会人への道のり
        • 就労を踏まえた準備編
        • 就労にむけた学校選択編
        • 就職活動編(職場実習、採用面接)
        • 就労を継続させるための施策編(仕事の3要素)
    • <第3章のまとめ>
    • エピローグ
      • 発達障害児のわが子には、身の丈に合った幸せの追求を
        • 夢を実現するのはとてもむずかしい
        • 無理のない実現可能な幸せな未来を目指そう
      • 正しい努力

    『愛される子どもを育てよう ~ガンバルお母さんへのメッセージ~』

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    CD-ROM:PDF文書(A4 206ページ)

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