前回は、息子との公文教室の往復やウォーキングでのエピソードから、発達障害のお子さんが歩行者の立場での、最低限でも習得させたい３つの交通ルールについてお話をしました。 関連記事 発達障害のお子さんに、最低限でも習得させたい３つの交通ルール（歩行者編） 超多動だった発達障害の息子。公文教室に通わせるのをきっかけに交通ルールを教えました。行動...

前回は、息子が自転車に乗れるようになったエピソードから、発達障害のお子さんが自転車に乗る立場での、最低限でも４つの検討すべきことなどについてお話をしました。 関連記事 発達障害のお子さんが自転車に乗れるようになる前に、最低限でも検討すべき４つのこと（自転車編） 自転車に乗れるようになってほしい。お子さんの行動範囲が広がって、嬉しい反面...

発達障害の息子は３歳になる頃まで、超多動な子どもでした。外出時の際は、ひとときも目を離すことができないくらい多動な子どもでした。ショッピングセンターでは何度も迷子になり、必死になって探したことは、数え切れません。 ですから、迷子にならないように手をつなぐのですが、手をつなぐと行動範囲が狭まりますので、自由に動きたいとパニックを起こします。泣いて騒いで暴れます。不意に手をつなぐ力が緩んだ瞬間に、ピ...