前回までは、学校内でのコミュニケーションに関して、実際の職場と学校の先生の考えとの温度差があったことについて、お話ししました。 関連記事 発達障害の息子の学校内でのコミュニケーション "好感度アップ!"（高等特別支援学校編③） 高いコミュニケーション能力がなくたって、好感度アップ！簡単な受け答えができるだけで、職場でかわいがってもらえる...

前回は、就労するにあたって就労スキルと同様に、コミュニケーションスキルもとても大事な要素であることをお話ししました。今回は、会社で必要とされる最低限必要なコミュニケーション能力について、お話しします。 広告 ほんのちょっとの受け答えで好感度アップ！ 会社で必要とされる最低限のコミュニケーション能力は、挨拶（朝と帰りの挨拶、お礼、謝罪など）とホウ・レン・ソウ（報告・...

前回、高等特別支援学校で初めて息子に友だちができたこと、友だちができたおかげで学校生活が楽しくなったこと、余暇の過ごし方が充実したことをお話ししました。 関連記事 発達障害の息子の学校内でのコミュニケーション "楽しい学校生活"（高等特別支援学校編①） 高等特別支援学校に進学してよかったことは数えきれません。その中でも「初めて友だちが...

前回は、息子の小中学校時代（普通学級）でのクラスメートとのコミュニケーションの状況についてお話ししました。 関連記事 発達障害の息子の学校内でのコミュニケーション "普通学級の9年間"（小中学校編） 発達障害の息子は、小中学校は普通学級に在籍していました。ありがたいことに、息子に対して親切な子どもが多かった学校生活。クラスメートと息子の距離...

息子は、小中学校ともに普通学級に在籍していました。小中学校時代は、大変ありがたいことに、息子はクラスメートにある程度はうけ入れてもらえていたようです。クラスメートにはいろいろな性格の子がいますが、息子のクラスは比較的優しい性格の子が多かったようです。 広告 発達障害の息子とクラスメートの関係 クラスメートのなかには、積極的に息子に声がけをしてくれる子がいたようですが、息子...