いじめに負けるな　私と息子のいじめ解決奮戦記 ⑨　息子へのいじめ完全解決編

2022/07/14

前回は、息子の担任の先生が中心となって、学校がいじめ対策に動き出したお話をしました。

期待以上の対応をしていただき、今でも感謝しています。

詳しくは、こちらをご参照ください。

主な登場人物

いじめ加害者: いじめリーダー格の兄弟（息子とは学年が違う）
（以下、Ａ兄：当時、小学６年生⇒中学１年生、Ａ弟：当時、小学４年生⇒小学５年生）; ※いじめの取り巻きの児童：Ｃ（当時、小学６年生⇒中学１年生：息子へのいじめの関与あり）の他、複数人あり; いじめ兄弟の母親（以下、Ａ母親：小学校のＰＴＡ幹部を辞めるも、Ａ兄の中学入学に伴い中学校のＰＴＡ幹部に就任）

いじめ被害者: 息子（当時、小学５年生⇒小学６年生）

小学校側: Ｆ学年主任（以下、Ｆ主任。息子が５、６年生時の担任の先生）

中学校側: 校長; 教頭

いじめまたもや再発、今度は現行犯（息子、５年生の冬）

息子へのいじめは、ほとんどが明確な証拠や目撃証言がなかったので、息子の証言に頼っていたのですが、目撃証言が明確にあったケースもありました。

前回のいじめから、さらに数か月後で、季節は既に秋から冬へなろうかという頃でした。

それは、校内イベント時に発生しました。

イベントは「縦割りで遊ぼう」という校内企画で、児童を住居地区ごとに分けて、学年に関係なく交流を深めながら遊ぼうというものです。

息子とＡ兄弟、Ｃとその他の取り巻きも同じ地区ですから、一緒に遊ぶことになりました。

まだ、兄貴がいた頃は簡単に手出しができなかったようですが、兄貴が卒業してしまったため、格好のいじめの対象となったようでした。

具体的ないじめの概要については、当初は穏やかにボール遊びをしていたようですが、Ａ兄弟が息子のボールをぶつけたのがきっかけになり、一緒に遊んでいたみんなが、息子にボールをぶつけ始めたとのことでした。

校内を巡回していた先生が、たまたまそのようすを発見し発覚したものです。

先生が発見したときは、ボールをぶつけていたのはＡ兄弟とＣだったので、この３人と息子からヒアリングを実施したうえで、学校側はすぐにいじめ案件と判断して、３人には息子に謝罪させたとの連絡が、F主任からありました。

翌日、この件に関してＦ主任から追加の連絡がありました。

あの後、Ａ母親から「（いじめをしたのは）うちの子だけですか」とものすごい剣幕で抗議してきたとのことでした。

「（いじめをしたのは）うちの子だけですか」とものすごい剣幕で抗議してきたいじめっ子のお母さん

これにはＦ主任も呆れてしまい、Ａ母親に対しては

いじめを主導していたのは、あなたのお子さんですよ。
仮に他の児童も加担していたとしても、まず言うことはそれですか。
いじめの被害者に対して、申し訳ないというお気持ちがないのですか

と、注意してくれたとのことでした。

私は、Ｆ主任に適切な対応について、感謝を伝え今後も引き続き警戒をお願いしました。

なお、後日、その他のいじめに加担していた子どもたちからもヒアリングを行い、息子へ謝罪させたとの連絡もありました。

息子のいじめに関しては、最初は苦労の連続でした。

しかし、Ｆ主任と出会い信頼関係を深めていく過程で連携して、いじめの問題に取り組むことができたことは、幸運だったと思っています。

下校時の付き添いを終了（息子、６年生の新学期を迎えて）

息子が５年生時のいじめの発生は、この２回くらいだったと記憶しています。

Ｆ主任を中心としたいじめ対策が、徐々に児童たちに浸透していった成果だと思います。

その後、息子が６年生に進級した際、加害児童Ａ兄の卒業を機に、息子の下校時の付き添いを終了していただきました。

これまでご負担をおかけした先生方に、お礼を申し上げました。

この頃の息子へのいじめは、かなり減少していましたが、完全にいじめが無くなったとは言い難く、これまでのいじめに関しても反省の色がないので、加害児童Ａ弟だけはマークを継続していただくことをお願いしました。

中学校への進学へ向けて、越えなければいけない４つのハードル

息子も小学校６年生に進級し、そろそろ中学校への進学も視野に入れて進学先の検討が必要になっていました。

小学校の高学年になってから、息子の就労の実現を意識していましたので、進学先の選択はとても重要な課題でした。

将来の就労を考えたとき、中学校より先の進学先も含めての検討が必要となります。

幸いにも、近隣に高等特別支援学校というわかりやすい目標がありましたので、そこを目指すために息子にとって最適な中学校の選択が必要となりました。

中学校については、できれば近隣の公立中学校（普通学級）に行ければいいなと考えていました。

ただし、そのためには、検討すべき４つのハードルを越える必要がありました。

１つ目は学習面での問題です。

これについては、６年生までは何とか授業にもついていけていたこと、中学校での学習内容はさらにむずかしくなりますが、これも家庭学習の補強により、何とかなりそうでした。

２つ目はクラスメートとの人間関係です。

息子とクラスメートとの人間関係は、これまでずっと良好と考えていましたが、念の為、担任の先生に現況を確認することにしました。

３つ目は、基本的な学校生活を問題なくこなせる能力があるかどうかです。

普通学級での学校生活は、さまざまな能力が求められます。

体育では休み時間のうちに体操着を着替えて、校庭や体育館に速やかに移動することが求められます。

音楽や家庭科の授業も然りです。

その他にも、日直当番、給食当番、掃除当番などをそつなくこなす必要があります。

その他にも委員会活動など、さまざまな役割を果たす能力が求められます。

これらについても、これまで問題ないと思っていましたが、念の為、担任の先生に現況を確認することにしました。

Ｆ主任（６年生でも息子の担任の先生）に、上記の１～３について相談したところ、「今のところ学校生活で問題点は特になく、中学校（普通学級）でもおそらく問題ないでしょう」と、あっさり言われてちょっと力が抜けてしまいました。

ですが、まだもう１つ越えなければならない大きな課題がありました。それは、Ａ兄弟も同じ中学校に進学するということです。

実は、加害児童Ａが中学校に進学と同時に、Ａ母親が中学校でもＰＴＡ幹部になったという情報を既に得ていましたので、また、小学校時代と同じ争い事を繰り返す必要があるのかと考えると、めまいがしてきました。

中学校への事前の根回しを決行（息子、中学校への入学直前）

進学先の中学校については、息子とも時間をかけて相談した結果、リスクはあるものの、近隣の公立中学校への進学に決定しました。

その理由は、兄貴が既に進学していること、息子を理解してくれているクラスメートの大半が、その中学校に進学する予定だったので、息子自身がそれを希望したからです。

中学校への事前の根回しは、息子の中学校入学直前に、校長、教頭とアポを取って決行しました。

事前の根回しの感触では、教頭のようすからＡ母親の方が先に根回しを行っていた形跡を何となく感じていましたので、なおさら、ここで決着をつけておかなければならないと考えました。

中学校側との面談

参加者（４名）

中学校側（２名）: 校長; 教頭

保護者側（２名）: 私; 妻

中学校側との話し合いは、校長室に通されました。

中学校側は校長、教頭、こちら側は私と妻でした。

話し合いの前に、本日の学校訪問の目的、これまでのＡ兄弟による息子へのいじめとＡ母親、小学校側、教育委員会とのやり取りの経緯をできる限り詳細に説明しました。

説明の際には、いじめの再発防止の観点から、Ａ兄弟の実名を挙げています。

以下、中学校側との主なやり取り

いじめがあったと言いますが、明確な証拠などがあったのですか

明確な証拠があったケースもありましたが、ほとんどは証拠がないケースでした

それでは、ほとんどのケースでは、あなたの息子さんの記憶違いの可能性もあったということですね

教頭先生、あなたは文部科学省が定義する『いじめの定義』をご存知ないのですか。
それに、あなたは中学校の教頭先生ですよね。小学校とは事情が全然違いますよ。
あなたが、そのようなレベルの低い認識でいらっしゃるならば、今後、いじめの明確な証拠がそろった場合には、すべて警察対応とさせていただきます。
ご存知かと思いますが、１４歳になると刑事罰の対象となるのですよ

いきなり警察とは、穏やかではないですね

それは、あなた方次第です。
小学校時代は、Ａ兄弟、Ａ母親への対応で、相当な時間とエネルギーを無駄に費やしてしまいました。
私がどれだけ苦労したかについては、小学校や教育委員会にご照会していただければ、十分ご理解いただけると思います。
中学校でも同じような状況が継続するのでしたら、もう、そういった対応は面倒なので、ストレートな対応を取りたいのですが、いかがでしょうか

事情を理解しました。いじめが再発しないように全力で対処します